透析研究会の参加者は、1,362 名で演題88 名でした。透析研究会は、全国各県で開催されています。昨年の規模は大阪に続きましたが、今年の千葉県は最大規模ではないかといわれています。これは、透析医療・最新の技術・透析に導入される以前の慢性腎臓病の管理が重要視されおり、これらに対してのさらなる発展をめざしている意志のあらわれだと思います。

　透析研究会を主催するにあたり、透析スタッフがそれぞれの役割分担として事務局・受付業務・会場の裏方・進行・アナウンス・接待・ブース展示・託児所等を担い、一致団結することで大きな問題も発生せず、とどこおりなく終了することが出来ました。

　　　　（Ｏ）

　発表のポスターが、４枚会場に掲示され内容・デザインなど各グループの個性がいろいろと出たポスターとなりました。
　多くのグループ・メンバーが、「業務調整能力」＋アルファーの「看護」「人間関係・コミュニケーション」「教育・指導」などの重要性をあげてあり、病院・部署の方針に目を向けた幅広い視野を持っての行動することの大切さにも気づくことができました。
　すべてのグループの発表後、各グループなどから質問や感想などが述べられ、自分たちのグループワークだけでなく他のグループの発表や意見も共有することができました。

　開会の挨拶の後、教育委員の約１時間30 分の講義を行いました。これから実際に行う「ＳＷＯＴ分析の手順」「リーダーとしての具体的な心構えと役割」「リーダーシップ概論」「コーチング」「エゴグラム」などの盛りだくさんの内容でした。
　参加者は、病院組織の理解から病院職員として・看護部として・個人としてのリーダーシップの基本的な考え方の重要性を学ぶことができたのではないかと思います。
　講義終了後、看護部長に「もっと気楽に、元気に研修を楽しみましょう」と励まされました。

　そして、２つのことを学びました。
　１つめは他病院スタッフとの交流の大切さを学びました。同じ看護師や他職種との交流を通し、みんな同じ問題や悩みを抱えながら日々患者様の為によりよいケアを提供しようと努力していました。また、意見交換を通して互いの学びにつなげると共に、大きな力をもらいました。
　２つめは、他病院や地域の現状を知ることの重要性です。他院や地域との連携は大切であることは知っていましたが、現状把握はできていませんでした。パネルディスカッションでは、どの様な病院が近隣にあって、どのようなことに取り組んでいるのか把握することができました。そして、そこからみての当病院の位置付け、役割が見えると同時に、いかに地域との連携・支え合いが大切であることを再認識し、視野を広げることができました。
　その他、当院からも様々な職種の方が発表されていて、いろいろな方々の活躍している姿もみることができました。院外で発表することで、自分自身の知識を深め、自己を振り返る良い機会になったと思います。

　　　　　　　（神経科病棟Ｓ）

　　　　（緩和ケア病棟　Ｓ）

　新人看護職員は、日々緊張の連続です。新人達にとって厳しい状況にあっても困難を乗り越えられるようにサポートしていきたいと思います。

　当院の新人看護職員の離職率が全国平均を大幅に下回っている実績を今後も維持できるよう、２回のフレッシュナースの会を来年度も継続していきたいと考えます。

　講師は言語聴覚士と看護部教育委員で、実技指導も行いました。看護補助員研修は毎年行っていますが、「食事介助」というテーマは今回が初めてです。

　プログラムは下記の通りです。
　　①食事の必要性
　　②食事援助の必要な対象者と援助方法
　　③嚥下の仕組み・安全な体位について
　　④嚥下障害のある対象者への援助方法
　　⑤実技：摂食体験

　事前のアンケートを取り、その結果をふまえた内容で行いました。
　正常な嚥下や誤嚥の様子を実際に食べ物や飲み物が通っていく映像で見られてとても分かり易い講義でした。また、実習では４名１グループでそれぞれが患者役と介助者役になり、嚥下障害のスクリーニングテスト、体位調整、嚥下法など行いました。実際にヨーグルトやプリンを使い摂食体験したことで、日常行っている自分の食事介助を振り返り反省点や気づきが得られるよい機会になりました。

　研修後のアンケートでは、今後の援助に活かせる内容として「食事介助の方法」「食事の姿勢」「嚥下障害のスクリーニングテスト」「食事援助の必要な対象者」が多く挙がっていました。
　実技を伴う研修に関しては、84％が理解しやすいと回答していました。研修前の疑問や不安が解消された人、やや解消された人を合わせると全員が今回の研修で日常の食事介助で抱えていた疑問や不安が解消されており、有意義な研修になりました。

　「分かりやすくて勉強になりました」「基本のポイントを教えていただいたので実務に活かしたいと思います」などの意見が多かったので、今回参加できなかった方を対象に来年度も開催していけたらいいなと思います。

　　　（Ａ）

　はじめに、リスク委員から車椅子とストレッチャーによる患者移送方法のレクチャーを行い、その後、患者役と移送者役になり実際に車いすとストレッチャーを操作しました。
　早いスピードで押したり、ストレッチャー移送時、頭から移送したり、車いすで点滴台を持ちながらエレベーターに乗ったり、良い方法、悪い方法を患者の立場になって体験しました。

　最後に３つのグループに分かれてディスカッションをしました。ここでは、実際に患者役となってみてどんな感想を持ったか、そして、普段行っている移送がどうであったか、今後どうしていかなければならないか等、多くの意見が出ました。特に病棟で普段実践しているメンバーのグループでは、普段の問題点やどんなに不安を感じながら移送しているかディスカッションの中からよく分かりました。

　参加者は、積極的に意見交換をし、とても有意義な研修会となりました。

　今回の発表はポスターセッションであり、会場と同時にポスターをはり、「これから発表するんだ」という、緊張感につつまれました。
　この日看護・看護教育分科会では、200 以上の演題が発表となりましたが、私たちのポスターに興味を向けてくれる人もいて、緊張のなか、無事発表を終えました。
　初めてポスターセッションでの発表を行いましたが、今回の発表を通し、様々な発表を聞き、ポスターでいかに相手に興味を持ってもらい、わかりやすく伝えるか、とても勉強になりました。

　この日は日本手術看護学会を重なっていた為、ゆっくり発表を聞く事が出来ませんでしたが、シンポジウムや講演など興味深いものもあり、最後まで参加したかったと思いました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（中央手術室　看護師）

　当日は、研修参加メンバーが、リラックスした雰囲気で多くの発言が出るように今回初めての事ですが、会場にアロマを炊いたり、ＢＧＭを流したりしてみました。
　さすがに日々のリーダー業務を経験されているメンバー（41 名）で時間ぴったりに開会しました。

　開会の挨拶の後、教育委員会担当者の講義をしました。
　これから実際に行う「ラベルワークの手順」「業務リーダーとしての具体的な心構えと役割」リーダー業務に必要な「看護方式」リーダーシップをとるにはまず自分のことを知る大切さを学ぶ「エゴグラム」など本日のグループワークを行うための重要な「ヒント？？」が盛りだくさんの講義でした。
　講義終了後、本題のグループワークに入りました。
方法は、
　午前中の約２ 時間は、じっくりと活発な意見交換を行われました。
　昼食後の約２時間30 分は、発表に向けての作業を一気に行い15 時30分からの発表となりまた。
　すべてのグループ・メンバーが、「人間関係・コミュニケーション」「業務調整」などの重要さや大変さを発表内容にあげてありました。
　すべてのグループの発表後、各グループなどから質問や感想などを述べました。自分たちのグループワークだけでなく他のグループの発表や意見を共有することができました。

　休日の１日を使う長い研修会でしたが、「講義」「リーダーとしての現状のブレーンストーミング」「ラベルワーク」「発表・質問でのグループ間での共有」などな開催者側としては、時間がぎりぎりで早く感じました。

　　　　　　　　　　（Ｋ）